مبانی نظری وپیشینه تحقیق رضایتمندی تحصیلی

بخشی از متن:
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 13 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏رضایتمندی تحصیلی
‏تعریف ‏رضایتمندی‏
‏مفهوم‏ ‏رضایتمندی‏ ‏که‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏تابعی‏ ‏از‏ ‏میزان‏ ‏کامروایی‏ ‏و‏ ‏ارضای‏ ‏نیازهای‏ ‏جسمی‏ ‏و‏ ‏روانی فرد‏ ‏تعریف‏ ‏می شود ‏(‏زیمرمن،2003). مفهومی‏ ‏برخاسته‏ ‏از‏ ‏نظریه های‏ ‏انگیزش‏ ‏و‏ ‏نیازها‏ ‏در روانشناسی‏ ‏است‏ ‏که‏ ‏همه‏ ‏زمینه ها‏ ‏و‏ ‏ابعاد‏ ‏زندگی‏ ‏را‏ ‏در‏ ‏بر‏ ‏می گیرد‏.‏ ‏این‏ ‏مفهوم‏ ‏تا‏ ‏مدتها‏ ‏به محیط های‏ ‏شغلی‏ ‏معطوف‏ ‏بود،‏ ‏اما‏ ‏به‏ ‏تدریج‏ ‏در‏ ‏حوزه های‏ ‏وسیعتری‏ ‏همچون‏ ‏خدمات‏ ‏تجاری، خدمات‏ ‏رفاهی‏ ‏و‏ ‏بهداشتی‏ ‏و‏ ‏زمینه های‏ ‏خانوادگی‏ ‏مطرح‏ ‏شد‏. ‏با‏ ‏گسترش‏ ‏آموزش‏ ‏در‏ ‏جهان مفهوم‏ ‏رضایتمندی‏ ‏در‏ ‏ابعاد‏ ‏مختلف‏ ‏آموزش‏ ‏نیز‏ ‏مورد‏ ‏توجه‏ ‏قرار‏ ‏گرفته‏ ‏است‏. ‏تحقیقات گسترده‏ ‏نشان‏ ‏می دهد‏ ‏که‏ ‏رضایتمندی‏ ‏دانش آموزان‏ ‏و‏ ‏دانشجویان‏ ‏یکی‏ ‏از‏ ‏متغیرهای‏ ‏مهم‏ ‏و‏ ‏مؤثر در‏ ‏انگیزش‏ ‏و‏ ‏پیشرفت‏ ‏تحصیلی، رشد‏ ‏مهارتهای‏ ‏تحصیلی، بهداشت‏ ‏روانی‏ ‏در‏ ‏محیط های‏ ‏آموزشی،و دلبستگی‏ ‏به‏ ‏محیط‏ ‏آموزشی است‏. ‏همچنین،‏ ‏محققان‏ ‏زیادی‏ ‏نشان‏ ‏داده اند‏ ‏که رضایتمندی‏ ‏به‏ ‏طور‏ ‏پیچیده ای‏ ‏تحت‏ ‏تأثیر‏ ‏عوامل‏ ‏متعددی‏ ‏همچون‏ ‏جنسیت، وضعیت‏ ‏قومی‏ ‏و‏ ‏نژادی، خصوصیات‏ ‏فردی‏ ‏و‏ ‏خانوادگی‏ ‏و‏ ‏محیط‏ ‏تحصیلی و‏ ‏روشها‏ ‏، روند‏ ‏و‏ ‏فضای‏ ‏آموزشی است‏(‏کاریمرKarimer‏
‏ ‏و‏ ‏همکاران،2003). با‏ ‏این‏ ‏حال،‏ ‏رضایتمندی‏ ‏بسیار‏ ‏وابسته‏ ‏به‏ ‏موقعیت‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏همان‏ ‏طور‏ ‏که‏ ‏بلتیکووا‏ ‏وفاکس‏ Beltikova and faks
‏(2002) بیان‏ ‏کرده اند،‏ ‏با‏ ‏اینکه‏ ‏در‏ ‏آموزشعالی‏ ‏از‏ ‏رضایتمندی به عنوان شاخصی با اهمیت‏ ‏یاد می شود،‏ ‏هنوز‏ ‏درک‏ ‏مشترکی‏ ‏از‏ ‏ساختار‏ ‏این‏ ‏مفهوم‏ ‏به‏ ‏دست‏ ‏نیامده‏ ‏است‏ ‏و‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏رو، گرملر‏ ‏و‏ ‏مک‏ ‏کالو(2002) تصریح‏ ‏می کنند‏ ‏که‏ ‏تأمین‏ ‏کنندگان‏ ‏رضایتمندی‏ ‏باید‏ ‏از‏ ‏این‏ ‏مفهوم در‏ ‏موقعیت‏ ‏خود‏ ‏تعریفی‏ ‏روشن‏ ‏و‏ ‏قابل‏ ‏فهم‏ ‏و‏ ‏شرایطی‏ ‏واضح‏ ‏و‏ ‏عینی‏ ‏در‏ ‏ذهن‏ ‏داشته‏ ‏باشند‏.

 

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.